Progetti per scuola secondaria di primo grado

In questo contesto evolutivo, tempestoso, in continuo mutamento, con forme di esposizione crescenti, si lavora sull’ampliamento del concetto di relazioni affettive introducendo riflessioni più approfondite su diritti, libertà e sull’importanza del consenso in tutte le relazioni interpersonali.

Si affrontano tematiche relative alle violenze, alle sue diverse forme, esplorando il potere generativo delle parole e dei gesti quotidiani. Si discute insieme di dinamiche di genere, pregiudizi e stereotipi, e delle sfaccettature del potere: nello sport, nelle chat, sui social e nelle attività di tutti i giorni.

Ci si addentra, poi, nell’educazione alla sessualità in modo più strutturato, parlando dei corpi che cambiano, di identità e orientamenti, di passioni e amori, di amicizie e cdelle relazioni tra pari (e non solo). Si stimola il confronto su cosa significa vivere relazioni che fanno stare bene attraverso l’uso dello strumento narrativo, con particolare attenzione agli aspetti culturali e alle storie personali.

Durante la preadolescenza, la presenza dello sportello psicologico nei corridoi delle scuole assume una funzione rilevante, creando uno spazio in cui poter dare parola a chi sta affrontando quei cambiamenti tempestosi, rumorosi ed intensi. Qui, si lavora sul sostegno nei momenti di scoperta, di tensione, di incertezza e spaesamento, dedicando ascolto a temi come la relazione tra pari, con gli adulti, la vita e il rendimento scolastico, le aspettative interne ed esterne, episodi di prevaricazione e bullismo, la scoperta di sè.

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